Schulgolf: Kolumne - Rainald Bierstedt

Loch 18:

Resümee: Und was brachte es uns?



Liebe Kolleginnen und Kollegen, verehrte Golffreunde, werte Skeptiker
des Schulgolfsports,

ich möchte versuchen, diese Frage in aller gebotenen Kürze per Grafik
„Die Hauptergebnisse unsere golfpädagogischen Arbeit“
zu beantworten:

Nur auf die Nummer 3 möchte ich näher eingehen:

Es ist gelungen, so glauben wir, Golf schulfähig zu machen. Dafür sprechen folgende Fakten:

1. Das Fach WP 1 Golf ist in den FÄCHERKANON aufgenommen worden.
Damit haben wir Golf an der pädagogisch höchst möglichen Stelle etabliert – im Unterricht, der die Hauptform aller schulischen Tätigkeit ist und auch künftig sein wird. Die Schüler der 7. Klassen können/müssen im Wahlpflichtbereich 1 aus ca. vier Fächern ein Fach wählen. Golf ist bei uns darunter und wird von den Schülern angenommen, von den Eltern unterstützt und zunehmend auch von den Kollegen akzeptiert. Die Schüler können dann zum Abschluss ihrer Schulzeit in Klasse 10 dieses Fach als ihr viertes Prüfungsfach wählen. Während andere Schüler sich für Physik, Bio usw. entscheiden, ist für unsere Kids der Prüfungsort der Golfplatz!

2. Schulfähig auch deshalb, weil wir einen SCHULEIGENEN LEHRPLAN für dieses Unterrichtsfach vorgelegt haben.
Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport sowie das zuständige Schulamt haben diesen Lehrplan bestätigt und interessierten Schulen als Grundlage empfohlen.

3. Zur Erreichung der Schulfähigkeit trug ebenso bei, dass entsprechende SCHULGOLFBÜCHER und UNTERRICHTSMATERIALIEN erarbeitet worden sind.
Denn: zu einem „ordentlichen“ Schulfach gehören Schulbücher und Arbeitsmaterialien. Mit den 8 Schulgolf-Handbüchern und 4 CD/DVD, die wir mit Förderung durch DGV / VcG erarbeitet haben, sind Materialien im schulpädagogischen Einsatz, die erprobt wurden und sich bewährt haben.

4. Golf ist zum Gegenstand der LEHRKRÄFTEFORTBILDUNG geworden.
Was lange als undenkbar galt, ist nunmehr Realität: Für Lehrer werden Fortbildungsveranstaltungen angeboten, die Golf zum Inhalt haben! Auch dafür gebührt dem DGV und der VcG unser aller Dank für die Unterstützung. Die Golf-Info-Veranstaltungen, die wir im Rahmen von „Abschlag-Schule“ organisieren, werden inzwischen von unserem Bildungsministerium als vollwertige Lehrerfortbildung anerkannt. Die Teilnahme wird sogar schriftlich bestätigt.
Darüber hinaus sind wir mit Golf-Workshops bei den Landes-Sportlehrertagen, die vom Landessportbund Brandenburg organisierten vertreten, vertreten.

5. Auf unseren Impuls hin hat jetzt auch die Uni Potsdam die Sportart Golf in die SPORTLEHRERAUSBILDUNG integriert.
Dieses Vorhaben ist u. a. auf unsere langjährige golfpädagogische Arbeit und Kooperation mit der Uni zurückzuführen.

6. Der Golfsport findet zunehmend AKZEPTANZ beim Ministerium, den Schulämtern, vielen Lehrern und Eltern und vor allem bei sehr vielen Schülern. Immer mehr Pädagogen betrachten den Golfsport als ein sinnvolles Angebot für die Bildung und Erziehung der Kinder, besonders im Ganztagsbereich. Besonders die GOLF-AG ist beliebt und schon weit verbreitet.

 
Ihr Rainald Bierstedt

Anmerkung
Mehr zur Schulgolfproblematik finden Sie in den Handbüchern des Autors:
Für Lehrer „GOLF IN DER SCHULE“;
Für Schüler „GOLFEN IST COOL!“

 



Kolumne GOLF und SCHULE von Rainald Bierstedt
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Loch 7:
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Teil 3:
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Teil 2:
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Teil 1:
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